概要: 最近一次想起兒歌,緣于浙江衛視一期綜藝節目,參與者帶著“歌詞強人”的印記,開始接唱兒歌《小燕子》,結果,所有參與者“接唱失敗”,幸而一名現場觀眾救場,“接唱成功”。
和朋友交流,發現這個困惑不僅我有。重慶巴蜀中學副校長、年近60的特級語文教師唐良沐也困惑:“為中學生開文學講座,談到兒歌童謠,竟一時找不到合適的作品……”一位40多歲的朋友告訴我,兒歌的歌詞肯定是記不得了,但近年周杰倫一句“瓶身描繪的牡丹一如你初妝”讓他翻撿出“村里有個姑娘叫小芳”的記憶;30多歲,和我同齡的一位朋友,面對我“熟悉的兒歌是那首?”的問題時,脫口而出的是:“我去上學校,背著**包,一拉繩,我就跑,轟隆一聲學校不見了……”似乎他們從未經歷過搖頭晃腦背誦“小老鼠上燈臺”的時代;在試圖和10多歲的“小朋友”討論兒歌時,她們說:“阿姨,SHE有首老歌叫《比你賤》,您聽了后我們再聊,不然沒共同語言。”
于是,《小燕子》等經典兒歌更加離我漸行漸遠,漸遠漸淡。
結合多年的教學經驗,唐良沐說,也不能全怪我們,現在大家都講究一個“得”字,事事要“得”,那些清新淡雅的美感已經遠走了,詩歌都在邊緣化,何況兒歌?
他說:“現在兒歌創作隊伍基本枯竭,兒童文學基本市場化,學生最中意的文學是魔幻小說,最中意的文化是動漫;現在,兒歌在早教市場不被看好,基本沒有生存土壤和傳播平臺,家長以孩子會背誦唐詩為榮,覺得‘小兔子乖乖把門開開’不上臺面。”
對此,重慶文化局副局長、西南大學文學院院長劉明華教授則認為,雖然由于文化的多元化發展,在動漫、電視、網絡等沖擊下,人們暫時忽略了兒歌童謠。但人們對生活的記憶是最高的審美形式,而兒歌是最貼近人們生活的記憶,也是我們回憶童年最好的載體。千百年來,口口相傳的很多兒歌,比如“馬蘭開花二十一”等,證明兒歌這一意象性強,且育人從善的本真藝術形式,不會被時代淘汰。
針對目前不少“鼓勵兒歌創作”的呼聲,劉明華教授說,兒歌創作需要新機制鼓勵,傳統兒歌更需要國民共同重溫。重溫的不單純是兒歌這一藝術形式本身,也不僅僅是純真的童年,更重要的,是那些來自生活,最質樸、最本真的文化資源。
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