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    國(guó)民閱讀的狀況，其實(shí)就像財(cái)富分配的狀況一樣，也出現(xiàn)了嚴(yán)重的兩極分化局面。在財(cái)富領(lǐng)域，少數(shù)人的財(cái)富越來(lái)越多，多數(shù)人的財(cái)富越來(lái)越少。在讀書領(lǐng)域，少數(shù)能夠及時(shí)嘗到讀書甜頭的人閱讀越多，多數(shù)不能及時(shí)得到讀書好處的人閱讀越少，甚至不讀。 

    國(guó)民讀書狀況的糟糕，是毋庸置疑的，否則也不會(huì)去搞什么“讀書節(jié)”。只有偉大的或者渺小的東西才需要“節(jié)日”。兒童、女性、勞工需要節(jié)日，讀書、環(huán)保也需要節(jié)日。節(jié)日試圖通過(guò)一些儀式，縮小偉大與渺小之間的距離，這是一種社會(huì)調(diào)解機(jī)制。為了強(qiáng)調(diào)讀書的重要性，為了提醒大家去讀書，社會(huì)管理者設(shè)立了“讀書節(jié)”，每年祭祀一下“讀書”，就像祭祀“黃帝陵”一樣。 

    中國(guó)每一個(gè)家庭每年平均消費(fèi)圖書不到2本。也就是說(shuō)，絕大多數(shù)中國(guó)人，特別是農(nóng)民，基本上不讀書。船不走急死了岸上人，國(guó)家著急了，領(lǐng)導(dǎo)著急了，專家著急了，大聲呼吁、鼓勵(lì)、敦促，大家要讀書??！將讀書提高到了“民族希望”的高度。越是拔高它的意義，大家似乎越不愛讀，讀書仿佛成了國(guó)家的事情、民族的事情、領(lǐng)導(dǎo)和專家的事情，仿佛與我等草民無(wú)關(guān)。 

    其實(shí)大家都知道讀書很重要，都知道“書中自有黃金屋，書中自有千盅粟，書中自有顏如玉”的奇妙。最近幾年的“國(guó)民閱讀調(diào)查”也顯示，還沒(méi)有人敢說(shuō)“讀書不重要”，大概是怕別人說(shuō)自己不思長(zhǎng)進(jìn)、沒(méi)理想和追求。那么為什么大家不去干重要的事情，而去干不重要的事情呢？讀了半天，人也讀呆了，工作還成問(wèn)題，還奢談什么“黃金屋”、“千盅粟”、“顏如玉”哦！干脆不讀了，打麻將去，打PSP去，K歌去。專家們及時(shí)提醒，不要用這種功利主義的觀點(diǎn)去看待讀書，讀書能夠讓你增加智慧，保持尊嚴(yán)；更多的人說(shuō)，智慧和尊嚴(yán)先免談，我需要增加財(cái)富，保持健康。 

    管理者和專家們并不認(rèn)同這種庸俗的觀點(diǎn)，還在不斷地追問(wèn)：你們?yōu)槭裁床蛔x書呢？為什么？當(dāng)被追問(wèn)得沒(méi)有辦法的時(shí)候，大家都異口同聲地說(shuō)：沒(méi)有時(shí)間讀書（盯著電視發(fā)傻的時(shí)間挺多），沒(méi)有讀書的習(xí)慣（打麻將的習(xí)慣有了，還上癮），書的價(jià)格太貴了（比一個(gè)漢堡包還貴）。這些當(dāng)然都是借口。當(dāng)所有的人都在為不干一件事情而找借口的時(shí)候，這件事情就不是用簡(jiǎn)單的理由可以解釋的了。 

    國(guó)民閱讀的狀況，其實(shí)就像財(cái)富分配的狀況一樣，也出現(xiàn)了嚴(yán)重的兩極分化局面。在財(cái)富領(lǐng)域，少數(shù)人的財(cái)富越來(lái)越多，多數(shù)人的財(cái)富越來(lái)越少。在讀書領(lǐng)域，少數(shù)能夠及時(shí)嘗到讀書甜頭的人閱讀越多，多數(shù)不能及時(shí)得到讀書好處的人閱讀越少，甚至不讀。為了改變這種兩極分化的局面，社會(huì)支持和鼓勵(lì)人們積極就業(yè)，去分富人口袋里多得用不完的錢。同樣，社會(huì)也在支持和鼓勵(lì)人們積極閱讀，去讀那些文化多得用不完的人的書。 

    如果這種動(dòng)態(tài)平衡能夠?qū)崿F(xiàn)，當(dāng)然不失為一種較好的權(quán)宜之策。怕就怕大家都不干了，大家都不去就業(yè)，像古代的“丐幫”那樣不介入社會(huì)，讓富人的錢爛在口袋里；大家都不去讀書，讓寫書人的書在書庫(kù)里發(fā)霉。這樣當(dāng)然很不好，沒(méi)有人會(huì)贊同。所以，大家還是要積極就業(yè)，分金錢富翁的一杯羹；還是要積極讀書，分文化富翁的一杯羹。