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    今年2月，福建省惠安縣數(shù)百名初中生學(xué)還沒上完，就被縣教育局強(qiáng)行“保送”上了職專。縣里為此專門下指標(biāo)攤派到各個(gè)中學(xué)，引起部分保送學(xué)生和家長不滿。

     受國際金融危機(jī)影響，再加上國家對中職教育的扶持，以及越來越嚴(yán)重的大學(xué)生就業(yè)難，中職教育歷經(jīng)很長一段時(shí)間的不景氣之后，開始迎來春的氣息。這是因?yàn)?，國際金融危機(jī)影響下，失業(yè)的低端工人，特別是農(nóng)民工，他們對一技之長的渴求為中職教育提供了生源；各地對中職教育進(jìn)行政策上的扶持，比如，河南規(guī)定涉農(nóng)專業(yè)或經(jīng)濟(jì)條件不好的農(nóng)村學(xué)生上中職免費(fèi)；而大學(xué)生就業(yè)難也讓越來越多經(jīng)濟(jì)條件不太好的家庭，選擇讓孩子走中職這一條路。

    面對難得的發(fā)展機(jī)遇和政策扶持，中職教育應(yīng)該很好地利用，千萬不能像過去那樣靠招生專業(yè)戶、招生給提成等方式做亂自己的招生市場，自毀中職教育的名聲。但很遺憾，一些中職教育和中職教育主管部門，仍舊棄正道走“邪道”，惠安縣教育局與縣農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移辦公室聯(lián)合下發(fā)通知，要求初中學(xué)校強(qiáng)行“保送”學(xué)生上職專，就是明顯的例子。正像以往那種靠做招生生意的商人一樣，這種強(qiáng)行做法，只會引起學(xué)生和學(xué)生家長們的反感和抵觸。

    長期以來，職業(yè)教育一直是我們教育中的短板，跟國家的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才的需求嚴(yán)重脫節(jié)；在靠力氣打工掙錢的第一代農(nóng)民工之后，第二代、第三代農(nóng)民工也越來越意識到一技之長對于求職的重要性；社會對職業(yè)技術(shù)工人的舊有認(rèn)識也在改變，并逐步提升；此時(shí)正好遇到國際金融危機(jī)影響，大批農(nóng)民工多了充電學(xué)習(xí)的時(shí)間和機(jī)會。對此，中職教育聰明的做法是，利用政策利導(dǎo)、宣傳社會需要，引導(dǎo)學(xué)生和家長積極選擇中職教育，而不是強(qiáng)行“保送”。

    惠安縣有關(guān)中職教育的這個(gè)不明智政策，且不說已經(jīng)嚴(yán)重違背了學(xué)生和學(xué)生家長的意愿，也不說打義務(wù)教育階段學(xué)生的主意已經(jīng)違背了相關(guān)的法律法規(guī)，單就從中職教育的良好發(fā)展上看，這種做法也是得不償失。它不僅為中職教育抹黑，也等于讓中職教育自毀名聲。面對強(qiáng)行“保送”政策，學(xué)生和家長就會這樣思考，既然經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展很需要中職教育，為何中職教育還這么“強(qiáng)買強(qiáng)賣”？中職教育靠“強(qiáng)買強(qiáng)賣”招生源，正說明中職教育實(shí)在不怎么樣。